#EduNarraMooc: reto 4

El reto 4 lo he hecho de forma individual. Solo he podido plantear una pequeña historia para usar la herramienta Inklewriter, pero me ha resultado muy interesante para volver a ella en el futuro. Esta es mi propuesta.

#EduNarraMooc: reto 5

El reto definitivo es este. Debería ser el reto en el que diéramos todo de nuestra parte para conseguir el mejor producto posible. No estoy del todo satisfecho del resultado. A veces la integración de diferentes herramientas es difícil. La base de la narración es una presentación de Prezi en la que he insertado un vídeo de Wideo, con el nudo de la narración. El problema es que este vídeo se abre en una ventana o pestaña diferente y las músicas, por ejemplo, se solapan. Supongo que en el futuro encontraré una solución para esto, pero ahora mismo no la tengo. He intentado hacer una narración siguiendo las directrices de este reto, y he aprovechado para hablar un poco de mi trayectoria profesional, que comenzó en una biblioteca y ahora se  encuentra en las aulas. He querido definirme tal como soy: lector ante todo, pero también recolector, procesador y distribuidor de información.  Y ese es el sentido que tiene la participación en este curso: buscar nuevas formas de presentar la información en le aula y dar a conocer a los alumnos una nueva forma de narrar. Todo este curso ha sido un reto para mí. Conocía por otros cursos en qué consistía el guión narrativo y el técnico, y algunas de las herramientas también las había utilizado. Mi mayor problema ha sido el tiempo que le he podido dedicar, que no ha sido mucho. Y en este tipo de cuestiones digitales, si quieres ser un poco original, debes dedicarle muuuuucho tiempo. He tratado de aprovechar los recursos que me brindaba el curso, y he tratado de seguir los debates y los comentarios de los compañeros. Me han servido de mucho sus propuestas, y espero poder dedicarles más tiempo ahora, con la tranquilidad que da haber finalizado esta experiencia. Desde luego que podía haberle sacado mucho más partido, pero a los docentes nos falta tiempo para el trabajo del día a día, cuanto más para estos cursos tan absorbentes. De todas formas, muchísimas gracias a todos los coordinadores o tutores del curso. En cierto modo nos habéis "metido mucha presión", pero es cierto que si no es así, los alumnos no rinden. En fin, esto no es más que el comienzo. A partir de ahora podemos, y debemos, volar solas y seguir investigando en todas las posibilidades de la narrativa digital. Sobre todo, hay que tener siempre en cuenta que ni el más perfecto de los programas podrá conseguir nunca poner en pie nuestras ideas si no las trabajamos previamente. La parte técnica es solo el final del proceso; lo importante está muchas veces oculto por el brillo de las imágenes. Una buena idea, un buen guion, el ritmo,,, espero que no se me olvide nunca.

#EduNarraMooc: reto 3

Este es mi propuesta para el reto 3. Me he basado en el storyboard del reto 2 y lo he modificado con Thinglink. He añadido un vídeo a cada una de las escenas. Ha sido un reto fácil, pero me he sentido inseguro, porque no sabía muy bien cómo iba a ser evaluado. Los créditos de los vídeos son los siguientes:

• A: https://www.youtube.com/watch?v=tfx48BlSm6o.
• B: https://vimeo.com/52109559.
• C: https://www.youtube.com/watch?v=N-DrKgjit4I.
• D: https://www.youtube.com/watch?v=SKVcQnyEIT8&feature=share.
• E: https://www.youtube.com/watch?v=Vbb3E1fP1D4.
• Final: https://www.youtube.com/watch?v=FQTtzRMwsq8.

#EduNarraMooc: reto 2

Mi propuesta para el reto 2 comienza con el guion literario:

Mi reto #2_Guion literario de ¡Terror en la biblioteca! (Una biblioteca anclada en el pasado) from José David Castillo Arias

Para este guion literario he pensado en una ficción semejante a una película de terror, para hacerla más atractiva, pero sin olvidar su propósito, que es su uso en el aula como introducción al tema de la importancia de la búsqueda eficaz del documento físico en una biblioteca o del documento digital en internet.

A continuación, el guion técnico, basado en una plantilla de la página http://www.printablepaper.net, que me ha gustado por su sencillez:

Mi reto #2_Storyboard de ¡Terror en la biblioteca! (Una biblioteca anclada en el pasado) from José David Castillo Arias

Las rúbricas de evaluación de una narración digital que he encontrado me parecían demasiado complicadas para este proyecto, y me he decidido a crear una, usando para ello la página http://rubistar.4teachers.org/index.php, que facilita bastante la tarea. Esta sería mi rúbrica de evaluación:

Rúbrica de evaluación del guion literario y del guion técnico en una narración digital from José David Castillo Arias

Por último, he utilizado la plantilla sugerida para realizar mi propuesta de uso de esta narración digital en el aula:

Propuesta para el uso en el aula de una narración digital from José David Castillo Arias

Este reto me ha resultado interesante, porque gracias a él he conocido las fases previas a la elaboración de la narración digital. No me ha resultado especialmente difícil, pero sí un poco laborioso.

#EduNarraMooc: reto 1

Esta es mi propuesta para el reto 1: mi definición de narrativa digital y sus potencialidades en el aula.

PRESENTACIÓN

Esta es mi primera entrada de este blog. Hoy comienzo un curso de narración digital en EducaLAB. Mis expectativas son aprender, aprender y aprender. Y después, por supuesto, compartir. El conocimiento que no se comparte se pierde. Espero encontrar el camino para unir la escritura con la tecnología.

Mi nombre es J. David Castillo Arias y actualmente imparto clases de Lengua castellana y Literatura en 3º y 4º de ESO y de Latín en 4º de ESO en el Colegio Joaquín Alonso de Talavera de la Reina.

#EduNarraMooc